9月7日，在第24个教师节来临前，温州大学教育学院的学生党员们自发组织了探访乡村教师的活动。这些即将踏上教师岗位的准教师们兵分三路，前往洞头、泰顺和文成，向三位扎根在山区海岛、勤勤恳恳为教育事业无私奉献的乡村教师送上了祝福和鲜花。在与三位优秀农村教师的交流中，他们收获了一个个感人的故事，收获了一次次真切的感动，也得到了一次深刻的师德教育。
胡家郁:
淡泊名利，安心做乡村教师
冯海波
我们探访的对象，是温州市首届师德楷模、泰顺七中教导主任胡家郁。
朴实、热情、坦诚是胡老师留给人的第一印象。自1996年从原温师院政史系毕业之后，胡老师就一直在泰顺七中任教。胡老师说，刚来时，由于学校的教师资源短缺，政史系毕业的他只好当起了英语老师。第一次站上讲台，自己紧张得直发抖。我们问他平时是如何处理工作与家务之间的关系，他笑着说：“平时的家务我几乎都没管，因为学校的工作非常繁忙，甚至有时连吃饭也是我爱人到学校叫我才回去的。”
当谈及乡村教师的待遇时，胡老师的脸上露出了欣喜的神色：“现在政府越来越重视和支持农村基层教育事业，为教师提供了许多学习的机会，让我们在知识储备上有了很大的提高。”胡老师回忆，刚毕业到学校工作时，平均工资只有三百多元，现在已经有了很大的提高。我们问：“您难道就没有想往更好的方向发展吗？比如说申请调入更好的学校。”胡老师很坦率：“如果说能够调到县城，各方面的待遇肯定会比乡村学校优厚得多。但是调入一个新的环境，需要花很长的时间去适应。我在这里工作已十几年了，而且学校的发展越来越好，对这里的一切都适应了。我是一个实干的人，对于待遇方面的条件，已经无所谓了。”
对于师范生如何成长为一个优秀的教师，胡老师给出了自己的建议。他认为，作为一个新教师，首先必须在学生面前建立威信。教师“温和而不失威信”，才能做好学生管理工作。胡老师的话使我们受益匪浅。年轻教师往往会因为担心得不到学生的支持，而用温和的态度去管理教育学生。但是，这样的软政策往往收到适得其反的效果。胡老师反复强调，严格对待学生并不意味着对学生随意进行惩罚，而是采用正确的教育方式，循循善诱。
谈话中，胡老师总是谦虚地说自己并没有什么过人之处，而且也不善表达，只是扎扎实实地做好自己的工作。从他身上，我们深刻地感受到一个淳朴的乡村教师所特有的人格魅力。现在很多刚毕业的年轻教师因为待遇和发展问题而不愿支援乡村的教育事业。胡老师在这方面为我们树立了榜样。作为一名乡村教师，不仅要有一颗爱心，爱学生，爱乡村的教育事业，而且更要有一颗淡泊名利的心，要甘于寂寞。
陈多华:
爱护学生
桃李芬芳满海岛
杨引弟
我们前往探访的，是洞头二中党支部书记陈多华老师。他曾荣获浙江省“春蚕奖”、浙江省以及温州市的师德楷模等荣誉。
陈老师说，他在青年时期通过毛遂自荐，成为村小的民办教师。后来，他通过函授、自学拿到了大专、本科文凭。他热爱学习，虽然今年已经58岁了，却仍在不断地学习，年轻教师会的网络教学他也不落下，他制作的一张张优美精致、富有吸引力的PPT课件极大地提高了学生学习的乐趣。
执教多年，陈老师可谓桃李满天下，很多当年的青涩少年，如今都已为人父母，他们的子女又成了陈老师现在的学生。如今的大门岛上，有37位中小学教师是陈老师当年的学生，像陈老师所在的洞头二中的现任倪校长，就是他当年的学生，而陈老师自己的儿子也在洞头二中教数学。
陈老师告诉我们，一个好老师的标准，就是爱学生。有一年，他的一个学生得了乙肝，陈老师说服自己的爱人，把他接回家为他熬药，这个学生后来康复了，现在在上海生活得很好。陈老师还经常将学生请到家里，无偿为他们补习功课。在他眼里，学生的成长与进步才是他最大的喜悦与收获。无论学生有什么问题，陈多华老师都会想方设法帮他们解决。相比之下，他对自己的孩子就难免有所疏忽，难怪他的孩子现在还抱怨父亲以前多么不关心自己。
除了教学水平外，陈老师的文学水平也值得一提。由作家出版社出版的《甲山管见》就是陈老师的著作。陈老师的兴趣很广泛，他擅长拉二胡，打乒乓球，撰写对联，大门岛上很多处的对联就是由陈老师所作。陈老师就像这些对联一样广为人知。当我们踏上洞头本岛向人们打听陈多华老师时，总是听到一片赞扬声。
问及陈老师对退休以后生活的打算，陈老师表示，希望能继续做些力所能及的工作。
与陈老师的交谈，让我收获很大。在学校只是学习一些理论知识，而这次经历让我深入了解到了农村一线教师的艰辛，为我以后努力的目标指明了方向。现在已经大四的我面临着就业的压力，我要像陈老师一样，不断学习，提高自己的教学素养。虽然我还只是一名学生，但希望未来的自己也能像陈老师一样成为家喻户晓、受人爱戴的好老师！
赵凤芳:
家人理解，留守山区30年
沈波轮
我们前往探访的，是文成县百丈漈镇校有着30年教龄的赵凤芳老师。她去年获得温州市新闻奖教金，今年被评为温州市优秀农村教师。
一进校门口，几位老师就迎了上来。其中一位看上去十分朴素的女教师说：“几位辛苦了！”“您是？”“我就是赵凤芳”。我们连忙和赵老师一一握手，并将康乃馨献给了她。赵老师十分激动，连说感谢。
赵老师于1979年参加高考，本是有机会通过努力进入市区任教的，但恰遇当时乡村教师十分缺乏，于是毅然选择进入了偏僻的小山坳。虽然条件艰苦，但赵老师从来不抱怨，只是全身心地投入工作。刚开始，赵老师也遭受了一次次的挫折，遇到了许许多多的困难。比如第一堂课，由于这里是畲族聚居地，当地人不懂普通话，所以小孩子都听不懂赵老师的课。“第一堂课我就失败了！但是我是不会服输的！”之后，赵老师一边努力教书，一边努力地学习畲族语，很快就进入了角色。
当我们问及赵老师的家人对待她工作的态度时，赵老师的脸上荡漾着幸福和感激，“他们对我都十分理解，这点令我感到十分欣慰！”她说，丈夫在一次工作中因意外而失去了一条手臂，当他躺在医院的时候，为了那群可爱的孩子，她仍然强忍悲伤，坚守在自己的岗位上。意料不到的是，没过几年，她的丈夫又在另一次工作中意外失去了另一只手！“当丈夫再一次躺在医院时，同事们都劝我回去照料丈夫，学校里的事他们会帮忙做好的。但是我还是没请假，因为孩子们会不习惯的啊！”后来，还是赵老师自己的母亲过去照顾女婿。听到这里，我们的感受，已经无法用言语来表达！我们只能用敬重的目光注视着眼前这位好老师！
“赵老师，假如有一天您有机会调往市区好的学校，您会怎么做？”“我会留在这里的！我已经和这块土地结下了深厚的感情，我能够继续待在这里教育孩子们，我真的已经很满足了！”
她的故事，让我们在感动之余，感受到了自己责任的重大，也明白了作为未来的人民教师，该肩负起怎样的使命！
